โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555
รหัสวิชา ง 22101 และ ง 22102 ชื่อวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 34
จำนวนน้ำหนัก / หน่วยกิต 1.0 เวลาเรียน 2 ชั่วโมง / สัปดาห์
ชื่อ ด.ช. / ด.ญ. / นาย / น.ส. ………………………………….…….ชั้น ม…/… เลขประจำตัว ………
ครู ดรุณี กันธมาลา ผลการเรียนที่ได้ .………
| ที่ |
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง |
รหัสมาตรฐานช่วงชั้น
ที่เกี่ยวข้อง |
ผลการประเมิน |
| ผ่าน |
ไม่ผ่าน |
1
2
3
4
5
6
7
|
ธรรมชาติและวิวัฒนาการของเทคโนโลยี
กระบวนการเทคโนโลยี
การออกแบบและเทคโนโลยี
พลังงานหมุนเวียน
หลัก4 R กับการลดใช้พลังงาน
ความคิดสร้างสรรค์โครงงานออกแบบและเทคโนโลยี
ถ่ายทอดความคิด/รายงาน/นำเสนอผลงาน/แฟ้มสะสมผลงาน
|
มาตรฐาน ง 3.1
มาตรฐาน ง 3.1
มาตรฐาน ง 3.1
มาตรฐาน ง 3.1
มาตรฐาน ง 1.2
มาตรฐาน ง1.1,3.1,4.1,5.1
มาตรฐาน ง 1.1,3.1,4.1
|
|
|
บันทึกผลการเรียน (เพิ่มเติม)…………………………………………………………………………………..
ลงชื่อ
(ครูดรุณี กันธมาลา )
อาจารย์ประจำวิชา
ลงชื่อ
( ………………………………………………………… )
ผู้ปกครอง
รหัสวิชา ง 22101 ชื่อวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 34
จำนวนน้ำหนัก / หน่วยกิต 1.0 เวลาเรียน 2 ชั่วโมง / สัปดาห์
ครูดรุณี กันธมาลา
สาระการเรียนรู้
1. ธรรมชาติและวิวัฒนาการของเทคโนโลยี
2. กระบวนการเทคโนโลยี
3. การออกแบบและเทคโนโลยี
4. พลังงานหมุนเวียน
5. หลัก4 R กับการลดใช้พลังงาน
6. ความคิดสร้างสรรค์โครงงานออกแบบและเทคโนโลยี
7. ถ่ายทอดความคิด/รายงาน/นำเสนอผลงาน/แฟ้มสะสมผลงาน
คำอธิบายรายวิชา
(K) ศึกษาความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ของเทคโนโลยี กระบวนการเทคโนโลยี
การสร้างต้นแบบสิ่งของเครื่องใช้ หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยี การจัดการเทคโนโลยีแบบยั่งยืน
(A) กำหนดปัญหา หรือความต้องการ รวบรวมข้อมูล เลือกวิธีการ ออกแบบและปฏิบัติการสร้างสิ่งของเครื่องใช้ หรือวิธีการ ทดสอบปรับปรุงแก้ไข และประเมินผลตามกระบวนการเทคโนโลยี เพื่อแก้ปัญหา หรือสนองความต้องการ ได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย มีเจตคติที่ดีต่อการนำเทคโนโลยีมาใช้สร้างสรรค์ให้เหมาะสมกับงาน ปลอดภัยต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม
( P ) เพื่อให้สามารถถ่ายทอดความคิด จินตนาการ นำไปสู่การสร้างต้นแบบ สิ่งของเครื่องใช้ หรือวิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยีได้อย่างถูกต้อง ใช้ทรัพยากร ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
คำอธิบายรายวิชาสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม
ช่วงชั้นที่ 3
รหัสวิชา ง 22102 รายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
จำนวนน้ำหนัก / หน่วยกิต 1.0 จำนวนเวลา 2 ชั่วโมง / สัปดาห์
ครูดรุณี กันธมาลา
(K) ศึกษาความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ของเทคโนโลยี กระบวนการเทคโนโลยี การสร้างต้นแบบสิ่งของเครื่องใช้ หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยี การจัดการเทคโนโลยีแบบยั่งยืน
(A) กำหนดปัญหา หรือความต้องการ รวบรวมข้อมูล เลือกวิธีการ ออกแบบและปฏิบัติการสร้างสิ่งของเครื่องใช้ หรือวิธีการ ทดสอบปรับปรุง แก้ไข และประเมินผลตามกระบวนการเทคโนโลยี เพื่อแก้ปัญหา หรือสนองความต้องการ ได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย มีเจตคติที่ดีต่อการนำเทคโนโลยีมาใช้สร้างสรรค์ให้เหมาะสมกับงาน ปลอดภัยต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม
( P ) เพื่อให้สามารถถ่ายทอดความคิด จินตนาการ นำไปสู่การสร้างต้นแบบ สิ่งของเครื่องใช้ หรือวิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยีได้อย่างถูกต้อง ใช้ทรัพยากร ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
แบบบันทึกผลการจัดทำโครงสร้างรายวิชา
โครงสร้างรายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 34 (ออกแบบ) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555 จำนวน 10 คาบ เวลา 50 นาที
ครูดรุณี กันธมาลา
| ลำดับที่ |
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ |
ตัวชี้วัด |
สาระสำคัญ |
เวลา
(ชั่วโมง) |
น้ำหนักคะแนน |
| 1. |
ธรรมชาติและวิวัฒนาการของเทคโนโลยี |
อธิบายกระบวนการเทคโนโลยี
|
เทคโนโลยี เป็นการนำความรู้ ทักษะ และทรัพยากรมาสร้างสิ่งของเครื่องใช้ ผลิตภัณฑ์หรือวิธีการโดยผ่านกระบวนการเพื่อแก้ปัญหา หรือเพิ่มความสามารถในการทำงานทำให้เกิดความสะดวกสบายในการดำเนินชีวิต เทคโนโลยีนั้นมีการเปลี่ยนแปลงตามลำดับอย่างต่อเนื่องตั้งแต่อดีตจนในปัจจุบันเกิดเทคโนโลยีที่หลากหลายซึ่งต้องเลือกใช้ให้เหมาะสม และสร้างสรรค์ |
2 |
5 |
| 2. |
กระบวนการเทคโนโลยี
|
อธิบายกระบวนการเทคโนโลยี
|
กระบวนการเทคโนโลยีเป็นขั้นตอนการแก้ปัญหาที่สนองความต้องการของมนุษย์โดยมีการระบุปัญหาการเก็บรวบรวมข้อมูล เพื่อแสวงหาวิธีการแก้ปัญหา เลือกวิธีการแก้ปัญหา การออกแบบ และปฏิบัติการทดสอบ ปรับปรุงและประเมินผล |
2 |
5 |
| 3. |
การออกแบบและเทคโนโลยี
|
สร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างปลอดภัยออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง 3 มิติ หรือภาพฉายเพื่อนำไปสู่การสร้างต้นแบบของสิ่งของเครื่องใช้ หรือถ่ายทอดความคิดของวิธีการเป็นแบบจำลองความคิดและการรายงานผลเพื่อนำเสนอวิธีการ
|
การออกแบบทางเทคโนโลยี เป็นการลำดับความคิดหรือจินตนาการอย่างเป็นขั้นเป็นตอน เพื่อนำไปสู่การแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ การที่จะให้ผู้อื่นเข้าใจความคิดหรือจินตนาการต้องอาศัยทักษะพื้นฐานในการวาดภาพ เพื่อสื่อสารความคิดในการทำงานให้ผู้อื่นสามารถเข้าใจและเป็นแนวทางในการปฏิบัติงาน
|
2 |
5 |
| 4. |
พลังงานหมุนเวียน |
เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และมีการจัดการเทคโนโลยีด้วยการลดการใช้ทรัพยากรหรือเลือกใช้เทคโนโลยีที่ไม่มีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม |
พลังงานหมุนเวียนเป็นพลังงานที่ได้มาจากกระแสพลังงานที่ต่อเนื่องและเกิดซ้ำ ๆ ในสิ่งแวดล้อม เช่น พลังงานแสงอาทิตย์ ลม ชีวมวล หรือแม้แต่ขยะมูลฝอย การเลือกใช้พลังงานหมุนเวียนเป็นการลดการใช้ทรัพยากร ช่วยรักษาสิ่งแวดล้อม |
2 |
5 |
| 5. |
4Rกับการลดใช้ทรัพยากร |
เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และมีการจัดการเทคโนโลยีด้วยการลดการใช้ทรัพยากรหรือเลือกใช้เทคโนโลยีที่ไม่มีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม |
หลัก 4R เป็นหลักการลดใช้ทรัพยากรเพื่อเป็นการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมประกอบด้วย repair reuse recycle reduce การลดการใช้ทรัพยากรต้องอาศัยการมีส่วนร่วมจากคนทุกคน |
2 |
5 |
| 6. |
ความคิดสร้างสรรค์ โครงงานออกแบบและเทคโนโลยี การออกแบบสร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือผลิตภัณฑ์
/กระบวนการ/ถ่ายทอดความคิด/รายงาน/นำเสนอผลงาน |
สร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างปลอดภัยออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง 3 มิติ หรือภาพฉายเพื่อนำไปสู่การสร้างต้นแบบของสิ่งของเครื่องใช้ หรือถ่ายทอดความคิดของวิธีการเป็นแบบจำลองความคิดและการรายงานผลเพื่อนำเสนอวิธีการ |
การออกแบบสิ่งของเครื่องใช้ต้องกระทำตามกระบวนการเทคโนโลยีเพื่อให้สามารถย้อนกลับมาแก้ไขได้ง่าย |
2 |
20 |
| จิตพิสัย(เข้าเรียน /ส่งงาน) |
|
5 |
| รวมตลอดภาคเรียน |
12 |
40 |
ปลายภาค 20 คะแนน
| วิธีการประเมิน |
เวลา (ชั่วโมง) |
คะแนน |
| ชิ้นงาน/ภาระงาน |
12 |
40 |
| สอบปลายภาค |
2 |
20 |
|
1.My Profile 
